Description
TOEIC Hybrid IN-HOUSE Training 2023
ðāļāļąāļāļāļļāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļ§āļēāļĄāđāļāļĢāļīāļāļāđāļēāļ§āļŦāļāđāļēāļāđāļēāļāļāļļāļāļŠāļēāļŦāļāļĢāļĢāļĄ āļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāđāļāļĢāļīāļāļāđāļēāļ§āļŦāļāđāļēāļāļĒāđāļēāļāļĢāļ§āļāđāļĢāđāļ§āļĄāļēāđāļāļĒāļāļĨāļāļ āļāļģāđāļŦāđāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļļāļāļāļĨāļāļĢāļ āļēāļĒāđāļāļāļāļāđāļāļĢāđāļāđāļāļāļĩāļāļ§āļąāļāļāļļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāđāļāļĩāđāļŦāļĨāļēāļĒāđ āļŦāļāđāļ§āļĒāļāļēāļāļāļģāļĨāļąāļāđāļŦāđāļāļ§āļēāļĄāļŠāļāđāļ āļāļąāđāļāļāļĩāđāļāđāļ§āļĒāļĢāļ°āļĒāļ°āļāļēāļāđāļĨāļ°āđāļ§āļĨāļēāļāļĩāđāđāļĄāđāđāļāļ·āđāļāļāļģāļāļ§āļĒāļāđāļāļāļēāļĢāđāļāđāļēāļĄāļēāļĻāļķāļāļĐāļēāļĒāļąāļāļŠāļāļēāļāļąāļ āđāļĢāļēāļāļķāļāļĄāļĩāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļķāļāļāļāļĢāļĄāļ āļēāļĒāđāļāļāļāļāđāļāļĢāļāļāļāļāđāļēāļ (On-site Training) āđāļĨāļ°āđāļĢāļēāļĒāļąāļāļĄāļĩāļāļĢāļīāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļķāļāļāļāļĢāļĄāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļŦāļāđāļ§āļĒāļāļēāļāļāļĩāđāļŠāļ°āļāļ§āļāļāļĩāđāļāļ°āļŠāđāļāđāļāđāļēāļŦāļāđāļēāļāļĩāđāđāļāđāļēāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļāļāļĢāļĄāļāļĩāđāļŠāļāļēāļāļąāļ (In-House Training) āļāđāļ§āļĒāđāļāđāļāļāļąāļ
ðTCiAP Hybrid Leaning āļāļķāļāļĄāļĩāļ§āļąāļāļāļļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāđ āļāļĩāđāļāļ°āđāļāđāļāļāļąāļ§āļāļĨāļēāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļģāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢ āđāļāļ·āđāļāļāļāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļļāļāļāļĨāļāļĢāļ āļēāļĒāđāļāļāļāļāđāļāļĢ āļāļķāđāļāļāļēāļĄāļ§āļąāļāļāļļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāđāļāļāļāļŦāļāđāļ§āļĒāļāļēāļ, āļāļāļāđāļāļĢ āļŦāļĢāļ·āļ āļāļđāđāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļēāļĢ āđāļāđāļ āđāļāļ·āđāļāļ§āļąāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ āļāļēāļĢāđāļāđāļ āļēāļĐāļēāļāļāļāļāļāļąāļāļāļēāļ āļāļēāļāđāļŦāđāļāđāļāđāđāļāļāļēāļĢāļāļīāļāļēāļĢāļāļē āđāļĨāļ·āđāļāļāļāļąāđāļ āļāļķāđāļāđāļāļīāļāđāļāļ·āļāļ āđāļāđāļāļāđāļ āļāļķāđāļāļāļāļāđāļāļāļāļąāđāļāļŦāļĄāļāļāļąāđāļāļĄāļ§āļĨāļāļ°āļāđāļāļāļāļĒāļđāđāļ āļēāļĒāđāļāđāļāļļāļāļ āļēāļāđāļĨāļ°āļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāļĢāļ°āļāļąāļāļŠāļēāļāļĨ āđāļŠāļĄāļ·āļāļāļāļāļąāļāļāļēāļāļāļāļāļāđāļēāļāđāļāđāđāļāđāļēāļĄāļēāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĢāļīāļāļāļąāļāļāļēāļāļŠāļāļēāļāļąāļāļŊ
ðāļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāļāļāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ:
1. āļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļ°āļāđāļāļāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļĢāļąāļāļāļāļāđāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļāđāļāļĒāđāļēāļāļāļĢāļāļāļ§āļāļāļēāļĄāļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāļŠāļēāļāļĨ āļ āļēāļĒāđāļāđāļāļīāļĒāļēāļĄ âKUASâ â K āļŦāļĄāļēāļĒāļāļķāļ Knowledge, U āļŦāļĄāļēāļĒāļāļķāļ Understanding, A āļŦāļĄāļēāļĒāļāļķāļ Attitude, S āļŦāļĄāļēāļĒāļāļķāļ Skill
2. āļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļ°āļāđāļāļ āđāļāđāļĢāļąāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢ āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļ°āļāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļĄāļ§āļĨāļāļ§āļēāļĄāļāļīāļ āļāļĨāļāļāļāļāđāļāļāļāļīāļāļāļēāļāļāļēāļāļēāļĢāļĒāđāļāļđāđāļĄāļĩāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļđāđāļāļĩāđāđāļĄāđāđāļāđāđāļāđāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļāđāļāļ āļēāļĐāļēāļŦāļĨāļąāļ
3. āļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļ° āļāļĢāļēāļāļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļķāļāļ āļēāļĐāļēāļāļāļāļāļāđāļāļ āļāļēāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļāļāļāļđāđāļŠāļāļāđāļĨāļ°āļāļĨāļļāđāļĄāļāļĩāđāļāļĢāļķāļāļĐāļēāļāļđāđāļāļĢāļ°āļŠāļēāļāļāļēāļāļāļķāđāļāļĄāļēāļāļēāļāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒāļŠāļēāļāļēāļāļēāļāļĩāļāļāļĩāđāļāļ°āļāđāļāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāđāļāļāđāļĨāļ°āđāļāđāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļĒāļđāđāđāļāđāļāļāļĢāļ°āļāļģ
4. āļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļģāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļĩāđāđāļāđ āļāļĨāļąāļāđāļāļāļąāļāļāļēāļāļāļāđāļāļĢ āđāļĨāļ°āđāļāļīāđāļĄāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļ āđāļāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāļĢāļ§āļĄāļāļąāđāļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāđāļāļŠāļ·āđāļāļāļĨāļēāļāđāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļāļāļīāļāļāđāļēāļāđ āđāļāļĒāļąāļāđāļāļ·āđāļāļāļĢāđāļ§āļĄāļāļēāļāđāļāđ
ðāļāļĢāļ°āđāļĒāļāļāđāļāļĩāđāļāļāļāđāļāļĢāđāļĨāļ°āļŦāļāđāļ§āļĒāļāļēāļāļāļ°āđāļāđāļĢāļąāļ:
1. āļāļļāļāļĨāļēāļāļĢāļāļđāđāđāļāđāļēāļāļāļŠāļāļāļāļąāļāļāļēāļāļŠāļāļēāļāļąāļāļŊ āļāļ°āļĢāļąāļāļāļĢāļēāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļ°āđāļāļāļāļ·āđāļāļāļēāļāļāļēāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ āļāļąāđāļāļāļĩāđāļāļ°āđāļāđāļāļāļĢāļ°āđāļĒāļāļāđāđāļāļāļēāļĢāļāļģāđāļāļāļĢāļąāļāļāļĢāļļāļāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļĢāļąāļāļĒāļēāļāļĢāļĄāļāļļāļĐāļĒāđāļ āļēāļĒāđāļāļāļāļāđāļāļĢ
2. āļāļļāļāļĨāļēāļāļĢāļāļĩāđāļŠāļĄāļąāļāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļąāļāļāļĨāđāļēāļ§āļāļąāļāļāļēāļāļŠāļāļēāļāļąāļāļŊ āļāļ°āđāļāđāļĢāļąāļāļāļāļāđāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļāļ·āđāļāđāļāđāļāđāđāļāļāļēāļĢāļāļāļŠāļāļ āļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāđāļēāļāļ āļēāļĐāļēāļ āļēāļĒāđāļāđāļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāđāļĨāļ°āļāļļāļāļ āļēāļāļĢāļ°āļāļąāļāļŠāļēāļāļĨ
3. āļāļļāļāļĨāļēāļāļĢāļāļĩāđāļŠāļĄāļąāļāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļąāļāļāļĨāđāļēāļ§āļāļąāļāļāļēāļāļŠāļāļēāļāļąāļāļŊ āļāļ°āđāļāđāļĢāļąāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļ°āļāļ§āļāļŠāļāļēāļĒāđāļāļĢāļđāļāđāļāļ On-site Training āđāļĨāļ°āļĢāļēāļāļēāļāļđāļāļāļ§āđāļēāļāļēāļĢāđāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļāļāļŠāļāļēāļāļāļĩāđ
4. āļāļāļāđāļāļĢāđāļĨāļ°āļŦāļāđāļ§āļĒāļāļēāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļāđāļĒāļāļēāļĒāđāļāļāļēāļĢāļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļēāļāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļąāļāļāļĨāđāļēāļ§āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ āļĢāļąāļāļāļĢāļēāļāļĢāļđāļāđāļāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļāļāļāļļāļāļĨāļēāļāļĢāļāļđāđāđāļāđāļēāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļāļķāļāļāļāļĢāļĄāđāļāđāļāļĨāļāļāđāļ§āļĨāļē āļāļĩāļāļāļąāđāļāļĒāļąāļāļĄāļąāđāļāđāļāđāļāđāļ§āđāļē āļāļēāļĢāļāļķāļāļāļāļĢāļĄāļāļ°āđāļĄāđāļĄāļĩāļāļĨāļāļĢāļ°āļāļāļāļąāļāđāļ§āļĨāļēāļāļēāļāļāļāļāļāļļāļāļĨāļēāļāļĢāļāļĩāđāļŠāļĄāļąāļāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļąāļāļāļĨāđāļēāļ§āļāļąāļāļāļēāļāļŠāļāļēāļāļąāļāļŊ
āļāļąāļ§āļāļĒāđāļēāļāļāļēāļāļŠāđāļ§āļāļĨāļđāļāļāđāļēāļāļāļāđāļĢāļē
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